12月8日，《光明日報》刊登校黨委書記柳和生理論文章“華東交通大學：創新‘江西紅’特色育人模式 賦能高校思政課高質量發展”。全文如下：

紅色資源是思想政治教育的富礦，激勵一代代青年擔當作為、接力奮斗。在革命先烈繪就的夢想底色上，一代代贛鄱兒女接過歷史接力棒，用好紅色資源，傳承好紅色基因，奮力續寫新時代的教育華章，其中就有華東交通大學的身影。

華東交通大學扎實傳承紅色基因，聚焦“江西紅”融入高校思政課教學，重點探索“理論性和實踐性相統一”“顯性教育和隱性教育相統一”，創新“江西紅”表達，活化高校思政課教學方式，形成了以“三課”教學模式引航實效、“三五”育人路徑保障實效、“大思政”協同機制壓實育人實效的高校大思政育人培養模式，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

開創“三課”教學新模式

聚焦江西紅色文化資源優勢，結合青年大學生的性格特征和學習特點，學校構建了課堂教學+實踐教學+網絡教學“三位一體”立體思政課堂。創新紅色文化育人的融入路徑，通過“三大課堂”聯動梯度推進的教學模式，實現紅色文化教育“三步走”：從學習認知到體驗升華，再到運用知識、提高能力、培養素質，最終形成認知學習、情感體驗和實踐躬行的“三維”統一。

在課堂教學中，開展革命傳統教育與紅色文化專題教育，聚焦“江西紅”，打造系列黨史精品課。在實踐教學中，開展實地體驗、現場教學，以“學子看社會”為載體，構建紅色實踐育人體系。在網絡教學中，開設系列紅色文化專欄，與軟件工程、信息技術、藝術設計等專業融合，以“紅色+大數據”“紅色+VR”“紅色+雙創”等手段，進一步實現“江西紅”的深度挖掘和社會效益轉化。

構建“三五”思政育人新路徑

江西紅色文化資源豐富且具有鮮明特色，學校積極加強教學供給側結構性改革，深入挖掘紅色文化資源潛在的育人價值，把豐富的紅色資源轉化為思政育人的“營養劑”。通過選取紅色文化素材，運用故事宣講、情景體驗、成果展示等方法，活化教學形式，從“理論說教”到“情境感召”、變“大水漫灌”為“精準滴灌”、化“有限時空”為“無限時空”，增強思政課教學的生動性和感染力。

學校以“五紅”為階梯，探索紅色育人特色路徑。立足“江西紅”致敬英烈“傳紅色”，立足“鐵路紅”鐵路線上“看紅色”，立足“家鄉紅”乘著高鐵“尋紅色”，立足“青春紅”追憶先輩“揚紅色”，立足“信仰紅”鑄牢忠誠“顯紅色”。以“五微”為載體，創新思政課教學形式，開展微思政課、微心聲、微生活、微故事、微評論，推動思政課育人變“一時一地”為“隨時隨地”。以“五+”為抓手，將思政課育人和紅色基因傳承融入黨建，充分發揮黨建引領作用，實現全員、全程、全方位育人。以黨建﹢志愿服務，深化組織育人；以黨建+典儀教育，強化愛國意識；以黨建+學生社區，轉變服務理念；以黨建+校園文化，普及榜樣教育；以黨建+樓棟宿舍，構建管理協同。

構建“三向”大思政協同教育新機制

學校堅持“開門辦思政”原則，踐行大思政課、紅色育人教學理念，整合思政課教師與專業課教師、思想政治教育工作隊伍力量，充分利用校內、校外資源，聚焦“交通+紅色”特色，促進校內、校際、校地三方協同，提高思政課教學育人實效，形成價值、合力和實踐“三向”互聯驅動的大思政協同機制。

價值互聯驅動（資源+教育+研究），構建紅色文化資源激活、教育傳承和學術研究的互動機制。持續推動紅色文化教育與研究的生產轉化，通過在紅色文化教育基地錄制系列慕課等方式，把“江西紅”融入思政課實踐教學體系中，打造行走的立體思政微課堂。

合力互聯驅動（學校+行業+社會），形成了校內、校際、校地的互動機制。加強校內思政課教師與專業課教師、輔導員、學團骨干的協同合作，形成育人合力。與校外大中小學結對，聯合開展“紅課”示范、實踐研修，推進大中小思政課一體化建設。探尋全新打開方式，與地方聯合開展思政移動課堂助力鄉村振興、“五老”同志（老干部、老戰士、老教師、老專家、老模范）進高校、大學生志愿服務到社區等活動。

實踐互聯驅動（個性+精準+定制），建成課堂、網絡和基地的互動機制。注重滿足學生個性化、精準化、定制化的需求，用好課堂實踐，制作紅色文化主題的微電影、微視頻、動漫、PPT等；用好網絡平臺，在學院微信公眾號設置紅色專欄，組織開展紅色家書誦讀、網絡祭英烈等活動；用好實踐基地，與井岡山革命博物館、八一起義紀念館、小平小道陳列館等20余家單位簽訂實踐共建協議，連續11年組織學生進行現場教學、實地體驗，進一步增強可視化的在場感、沉浸式的體驗感。

學校高度重視思政課建設，把馬克思主義學院、馬克思主義理論學科和思政課建設納入學校黨委會重要議事日程，將馬克思主義理論列為“學科特區”進行建設，并給予重點支持，推動馬克思主義學院獲批國家一流本科課程、國家社科基金、教育部思政課教師專項，獲評全省高校優秀思政課教師、全國高校網絡教育優秀作品一等獎等榮譽。在“江西紅”特色思政育人模式培養下，學校畢業生思想政治和業務素質得到普遍提高，培養了一大批“下得去、吃得苦、留得住、干得好、上得來、出得彩”的“鐵人鐵軍”，深受用人單位青睞。

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